近日，湖北一媒体报道的“陪读妈妈金琼的故事”，在社会上引发了广泛关注和热议。而在现实生活中，像金琼这样的陪读妈妈、甚至陪读爸爸等不在少数。10月28日，山东教育电视台特别邀请济南新东方学校校长韩鹏做客《教育时话》，探讨陪读现象所折射出的家庭教育问题。

陪读：宏观有利，微观有害

随着知识经济时代的到来，家长对子女的教育也愈来愈重视。除了对子女大方的教育投资外，越来越多的家长更是身体力行，加入到“陪读一族”。陪读作为我国家庭教育中的一种特殊的社会现象，近几年来愈演愈烈，有的家长不惜放弃工作，专职陪读，有的甚至上演了新版“孟母三迁”。

从农村到乡镇，从乡镇到省城，越来越庞大的陪读家庭出现在诸多中小学名校甚至大学附近，致使名校周边房屋的出租价格比平时普通住房高出近一倍。韩鹏校长认为从宏观经济角度看陪读现象，在一定程度上拉动了学区房经济，投资教育促进了经济的发展。但从微观角度看，父母陪读，易养成孩子依赖心理，限制孩子自我发展的空间。从发展心理学来看，青少年正从依赖走向独立，陪读不仅仅阻碍了孩子成长的机会，还非常不利于孩子独立生活、思考等能力的培养，而且容易形成以自我为中心的不良个性，不利于孩子日后的学习和成长。

陪读：家庭教育的无奈

“可怜天下父母心”，代表所有陪读父母的心声，一些父母深切地感受到，社会竞争激烈，没有学历和专业技能，在社会上很难谋生，这让他们将所有的心思集中在提高子女的学习成绩上，陪读是他们觉得惟一可行的方式。韩校长指出陪读或许解决了孩子一时的生活和学习问题，但同时又会使他们失去自立、锻炼的机会。若父母一路“陪”下去，孩子就成了温室里的花朵，难以经历风雨，成为栋梁之才。韩校长列举了一份关于中国高考状元未来就业方向调查报告的事例，指出70%的高考状元毕业后或继续留校或做科研，真正为社会创造更多价值的并不是当年的高考状元们。

在谈到身边陪读事例时，韩校长提到曾在新东方学哈佛培训班准备出国的一位学员。她出国的目的并不是常人所说的培养能力，扩展视野，却是为了躲避自己的妈妈。此学员的妈妈从小就对其呵护倍加，过着衣来伸手、饭来张口的生活。当妈妈为女儿考上名校乐在其中时，此学员竟无法体会到父母的辛劳，并没有对父母心存感激甚至产生逆反心理。

早期理性陪伴孩子成长的家庭教育方式

陪读应该怎样进行？韩校长提出早期陪伴和理性陪伴孩子成长的观点，早期孩子在三岁时，像一块海绵，特别想吸收更多的知识，家长应该多抽时间来陪孩子，通过早期的教育给他知识的灌输和习惯的培养。孩子不仅身体需要成长，心理一样也需要成长，家长对孩子的陪伴呵护要理性，应该让孩子适当地经历风雨。

家庭教育与学校教育相配合

榜样的力量是无穷的。父母是孩子的第一任教师，是孩子效仿的最直接的榜样，父母对孩子的示范作用是全方位、立体化的。陪读，应有更高层次意义上的价值，那就是父母通过自己以身作则，努力学习来影响孩子，陪孩子学习，同时也和孩子共同创造一个追求知识的家庭学习气氛，这样的陪读，才有价值，才会让孩子终身受益。

最后，家庭教育应该密切配合学校教育，在平时多与老师沟通，针对孩子的不同情况制定个性化学习方案，积极关注孩子的成长。 但在教育孩子学习方面要交给学校，相信学校教育的专业性，只有家庭教育与学校教育相融合，才能让孩子健康成长。

据悉，专访节目将于11月底与观众朋友见面，在山东教育电视台《教育时话》栏目播出。