高考英语听力冲刺克敌制胜方略
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摘要：济南新东方中学部听力名师 刘真 高考英语复习进入四月份，已然到了最为关键的拼命冲刺阶段，考生此阶段复习的质 量和效果直接影响到最后考试成败，因此在有限的复习时间里，采
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高考英语复习进入四月份，已然到了最为关键的拼命冲刺阶段，考生此阶段复习的质
量和效果直接影响到最后考试成败，因此在有限的复习时间里，采取怎样的复习方略就显得尤为重要。下面我将会从巩固基础和高效提高两方面来论述未来高考听力考试需要把握的重要方略，希望能对学生有所助益，最终在高考英语中脱颖而出，在最关键的冲刺阶段取得最大复习效果。
一． 巩固基础——以单词和语法为根基
单词是英语学习的根基，是构建整个语言体系基础。在高考听力、阅读等分项上，单词的重要性不言而喻。很多考生问我“单词书上那3500个高考必修词汇已经看了许多遍了，还需要再看么？”仅从这个问题上我们就会发现大家在背单词出现的巨大误区，那就是只是“看”，一遍遍借助视觉形象记忆单词拼写，把自己大部分精力用在记忆单词的“形”上，而忽视了对于单词“读音”的记忆，从而造成了对许多单词读音的不敏感，无法建立正确的听力形象。我们以前在记忆单词过程中往往把单词的读音和拼写两者无情割裂了。考生今后复习单词必须把单词的读音和拼写紧密结合，其实我们不难发现这两者紧密的关系。如单词formation，只要你能够记住单词的发音，根据简单的拼写规则，单词形状就迎刃而解了。在攻克单词方略上，考生需把握一个重要的原则：“高频率重复”。对于单个单词自己连续背1分钟的效果远远不如把一分钟拆分成20个3秒钟的片段，对目标单词在不同时段进行20次每次3秒钟的高频率重复。而且相对单词这种离散化的记忆任务，考生完全可以利用自己的零散时间将其攻克。如课间、等车、排队买饭等零散时间都是可以用来背单词，这样既提高了背单词效率又充分利用了零散时间，何乐而不为呢？
在高考听力中，特别是最后的段子题中，稍加分析你就会发现一定量的语法现象贯穿其中，从而为考生对篇章的理解设置了不小障碍。 “语法之于英语相当于法律之于社会。”语法是一系列关于语言的强制规定性法则，其本身枯燥冗繁，基本都是一些强制性规则，没有太多道理可言，因而语法成为许多考生提高英语水平的瓶颈。要应对高中语法，考生必须在宏观上形成语法体系，注意各个语法分支项目之间细枝末节的联系和区别，而在听力中大家要特别注意语流的停顿之处，往往语料的停顿之处可以帮助我们理解句子结构，攻克语法设置的障碍。
二． 高效提高—— 以真题为手段，精听和泛听相结合
未来复习时间有限，考生在如此宝贵时间里，千万不要把复习重心放在“题海战术”进行无休止的大规模模拟题演练，而是要将复习重心重新回归高考真题。相对模拟题质量的参差不齐，往年高考真题具有极高的研究复习指导价值，例如往年高考听力真题的语速、发音以及以往考察的高频场景和词汇都对2011高考听力有很高的借鉴指导作用。考生必须纠正以前超量题海战术的误区，其实未来考生复习的成败不在于考生做了多少题目，而是解决了多少自身问题。就像在听力中，大家之所以会出现听不懂、听不清等问题，实质是自己脑海中储存的听力形象和实际接收的标准语音出现了不匹配（mismatch）的现象。我们要解决这些问题最好的捷径就是从高考听力真题入手，首先寻找自己听力障碍存在的区间，把这些自己听不懂的听力盲点在高考听力文稿上进行标注，将自己这些听力盲区缺陷弱点全部找到，这是发现问题的阶段。要想解决自身听力问题，考生自己必须对听力语料进行大量高强度的跟读模仿练习，通过长时间高考语料的接触和跟读模仿来纠正自己听力的缺陷和问题，在听力的过程中不断总结自己缺陷，从而加快个人进步进程，实现自己听力基本实力提高，这就一个“精听”过程。其实无论对于英语其他分项还是数学、物理等科目，我们都可以通过每个真题（特别是那些自己做错的）仔细研读来发现自身缺陷，对自己的知识体系进行漏洞梳理，查漏补缺。只有以真题为蓝本，发现问题，解决问题的方法才是快速有效地提高自身成绩的手段。
除了提高自己听力实力的“精听”以外，我们还要辅以一定量的“泛听”练习。各位考生必须要明白无论你的英语听力水平现在多么高超，在决定你命运的高考考场上，由于自身心态和客观话题场景等因素，你几乎不可能把speaker说的每一句话，每一个单词都全部理解。Do not try to understand each words about the passage.在未来复习过程中，大家必须辅以一定量的“泛听”练习，这里说的“泛听”，并不是随便听听文章的大概，而是集中精力模拟高考真实场景，让听力语料像水流一样在你脑海划过。如果听到一些不熟悉的生词怪词，大家必须进行“模糊理解”，不要停顿，养成良好心态，着重把握后面的重要信息。考生需要通过一定量的“泛听”练习来增强自己把握文章重要信息的能力，能够通过说话人语音语气和弦外之音来判断说话人的观点和态度。考生只有通过“泛听” 和 “精听”的有效结合，才能实现未来高考听力的有效突破。
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