从教3年，给济南10万多家庭送去帮助，她还有哪些经历？

　　导语

学生时代的研究项目，让她选择从事教育行业，希望能真正帮助每一个孩子，带来正向的影响！新东方的三年成长，让她不仅在课堂上帮助学生，也让她在课下帮助家长，中高考政策一手抓，为济南市10多万的家长带去帮助！

　　本期【师说】的主人公，是初中语文的孙青老师。3年的成长，让她不仅是学生眼里的好老师，更是家长眼里的政策小帮手！就让我们一起走进她的世界，看她的新东方之旅！

　　☆师说·孙青

　　▲孙青，新东方济南学校中小学全科教育中学一部初中语文老师

　　决定一瞬间

　　热爱一辈子

多年前的一则广告，让孙青在考研择校时毅然选择了离家千里之外的广州。在华南理工大学读硕士的三年，是她求学生涯中最重要的三年，也是她开阔眼界的三年，广州、深圳、香港、北京、重庆、长春都留下了她的身影。

△孙青老师而因为导师一个与青少年相关的项目，让孙青接触了很多不同地区的学生、老师，也让她看到了不同的孩子的受教育背景和思想观念，“不同的孩子有着不同的教育背景和思想观念，确切地说是差别很大。家长自身的教育观念都在潜移默化地影响孩子，封闭式和打压式的教育只会获得适得其反的效果。”

　　“尤其是现在孩子的学习压力不断加大，中高考也在不断改革。学生的学习成绩重要，综合素质同样重要，可是很多人的观念还停留在‘中高考只是初三、高三一年的事情’‘等跟不上了再说’的阶段。”

　　△孙青与同事（右一）

　　看的多了、听的多了，让孙青有了想法：我是否能帮助这些家长和学生，改变这种看法呢？观念决定行动，下决定有时候很快，但这个决定带来的影响却是长期的。研究生毕业之后，孙青毅然决然的选择来到新东方，成为一名老师。

　　一站式课堂

　　让学生感受到语文学习快乐

　　从站在讲台都会紧张的她，到现在有了专属于孙青的教学特色，她用了三年的时间。而她的一站式课堂，也让学生们感受到了专属于语文的快乐！

　　课前

　　工欲善其事，必先利其器，每一次上课孙青都万分重视。

　　“孩子和家长选择来到新东方的课堂，是来学习知识，解决问题的，而我们需要通过有效的方法来解决问题。”

　　一节课只有2个小时，但是备课、磨课的时间却远不止2个小时。

　　△孙青的手写笔记

　　教学目标设置的是否合理，教学重难点是否区分清楚，教学难度是否层次清晰符合孩子的学习进度，课程的前后逻辑是不是衔接得当，孩子们一节课下来能吸收多少，哪些还需要课下巩固，这都是所有新东方老师在开课前必须完成的。

　　课中

开课后她发现，“新初一的学生刚刚小学毕业，玩心还很重，现在还没有意识到学习和升学的压力。但是进入初中后我们会发现，小初难度差距明显，初一要适应初中生活，初二要学新学科还要防掉队，初三更难，不仅面临学习压力，还有升入高中的压力。”压力之下，快乐学习就显得尤为重要。“去了解孩子的兴趣点，把课程内容和孩子们的可接受度结合在一起，快乐学习。”

△课堂上的孙青与学生课上她会通过创设情境的方式来引导孩子们思考，比如暑假课上的“老孙奇遇记”。通过讲述老孙身上发生的一连串故事，从而学习人物描写手法，进行对比区分。“老孙虽然还在古代飘着，但‘奇遇记’肯定还会续更的。”

　　课后

　　课后她会及时跟家长沟通孩子的上课情况，让家长了解孩子的上课表现、知识点上的进步、现在存在的问题。

　　“每天课后我都会给家长同步孩子当天的上课情况和测试情况，有问题当天解决。”孩子的学习离不开学生、老师和家长三方的努力。孩子们在课上认真听讲获得知识，课下也要家长做好监督，及时巩固。

　　即使是结课后的孩子，她也坚持每天在班群发送练习题。“看到孩子们每天在群里坚持打卡，我是发自内心的高兴。”

　　懂家长之所想

　　解家长之所忧

2018年底，有一位学生家长找到孙青，问她：“孩子明年就要中考了，成绩也不错，你觉得她能上哪个学校呢？”家长看似“无厘头”的问题，让孙青想了很久。“做老师一直在想着怎么能让学生提高分，也要想着怎么能让家长真正放心！从那时起，她便有了做政策专家的想法！

　　△家长反馈

“新初一的学生更应该了解中考政策，就像偶像一样，当我们希望能和那个闪闪发光的人比肩的时候，才会有不顾一切的冲劲去努力。”有了目标和信念，才有为实现目标努力奋斗的动力。从初接触新高考政策，到此后大大小小50余场线上、线下讲座，两年的时间足够让一个政策小白变身熟悉中高考政策的能手。在做讲座的过程中，孙青也深切感受到了家长对于孩子学习的关心。