心理学2016年考研专业课:幼儿性别角色社会化

2.精神分析理论。与同性别父母认同的结果。

3.学习理论。观察学习和工具性条件反射的结果。

4.认知理论。儿童首先学会完成性别的分类任务，在此基础上，他们更容易谈感受、注意、记忆哪些与自己性别一致的活动和行为，发展与自己性别相联系的行为模式。

5.Ben提出了双性化理论模型，把性别角色类型分为男性化、女性化、双性化和未分化等四种。双性化者往往具有更强的社会适应能力。

A。满足归属和爱以及尊重的需要

B。为儿童提供了学习他人反映的机会

C。同伴是儿童特殊的信息渠道和参照框架

D。同伴是儿童得到感情支持的来源

A。儿童学习有关交往的新原则和概念(合作、参与等)

B。帮助儿童将原则和概念转化为可操作的特殊行为技能(如某种亲社会行为)

C。同伴交往活动中树立新的目标

D。促使已获得的行为保持并在新情境中概化

E。增强儿童与同伴成功交往的信心