2015GMAT考试趋势预测及备考建议

在GMAT考试中，逻辑科目是非常有特色的，并且是区分GMAT考试与TOEFL等基本语言能力考试的明星科目。每一道题都会叙述一篇约100个单词的小短文，文中阐述了作者的观点，以及产生这个观点的依据或理由。例如，“某国家A开采了许多新的油田，因此可以结束一直以来进口石油的局面。” 考生要在短时间读懂题目的前提下，充分运用逻辑辨析的能力，找出作者论述的基本假设，这是取得高分核心的一步。接下来，题目会类似于辩论会一样，强行要求考生去支持或反对作者的论述。这就需要考生发挥想象力，努力寻找论述中的关键点，并在几个干扰选项中，辨析出最符合题目要求的。为了GMAT逻辑取得好的分数，我们建议考生在做GMAT真题之外，多多培养自己的能力，比如在各类网络或报刊当中，有意识地加入批判的成分。在读到或听到每一个“因为，所以”后，都去努力尝试从发言者角度出发，去体会其中暗含的基本假设。逻辑好的考生，在GMAT其它科目中，都会体现极大的优势。

GMAT语法

GMAT的语法部分以句子改错(sentence correction)的形式出现，由此可以看出语法部分考查的不仅仅是语法规则，而是对一个合理句意的正确表达。那么考生在备考过程中需要尤其把握这一个关键思路，学习语法规则和把握句子意思并重。

首先考生需要掌握基本的语法规则，包括句子结构、词性及词的搭配等，这是GMAT语法部分对考生的基本要求。并且需要时刻保持这样的意识：语法不是死记硬背的无趣的规则，而是使用合适的句式表达合理的含义。也就是说，每一种句式或者结构都有其特定应该表达的含义，在解题的过程中一定不能只根据形式去选择选项，而是要看某种形式放在某一个特定的语境中是否合理，例如下面的一个句子：

Creatures of the seabed were suffering from dwindling food supplies, possibly resulting from increasing sea surface temperatures during the same period.

这是语法题中最常见的“主句末尾出现现在分词做状语修饰”的句式，很多同学看到这样的句式就会判断上面的句子为正确，但这是一个错误的选项。用上面的思路去考虑，句末的现在分词做状语修饰可以表达“伴随状态” – 分词应该修饰主句的主谓结构，作为主句内容的解释 -- 或“伴随结果” – 分词为主句的直接结果 -- 这两种含义，而分析上面句子句末的分词，resulting from后面接的是主句的原因，既不能表达伴随的“状态”也不能表达“结果”。这个句子使用了错误的句式不能表达出应该表达的含义，因此句子是错误的。

GMAT语法考察的更高级的层面是句子表达的简洁性，即应避免用词的重复与冗余。

GMAT阅读

与任何英语考试的阅读部分一样，GMAT阅读首先要求是丰富的词汇量，复杂长难句的分析能力。我们建议考生，至少要具备TOEFL考试的词汇量，这样才能大范围理解语意，以及在逻辑复杂的上下文当中，对关键的难词或者词组，进行合理地猜测。接下来就是对句与句、段与段之间的逻辑关系进行把握。例如，当however这样的词出现在下一段首，考生能否快速反应出，究竟与上一段相比，发生了怎样的转折关系，这将决定着接下来完整的一段，考生在思维是否还能跟上。一旦把握住了这一点，阅读的速度就能大大提高，并且可以选择性地筛选信息。比如对于我们已经理解的作者的态度——对某一态度持支持或反对态度——我们可以比较有自信地对后面举例，或者类比的观点，进行选择性地吸收。而在具体的GMAT阅读题目当中，往往不会对这样的举例或类比进行细节性的提问。

GMAT数学

北美各个考试中的数学部分，对于中国考生而言，一直都是福音。因为在同年龄段进行对比，国内的数学讲解得更深，计算步骤更繁琐，变化更多，难度更大。因此，对于单纯考知识点的数学考试部分，例如GRE考试，对于大多数中国考生都是游刃有余。但是，GMAT不可能把我们当作数学系的学生来对待，它更加侧重的是对逻辑推理能力的考查，这是考生复习数学的重中之重。GMAT数学中的data sufficiency题型，就是寻求题目在逻辑推理中出现的漏洞。比如，“两个整数x, y，如果它们的乘积是12的倍数，那么x是6的倍数。”请问这个逻辑对吗?如果不对，题目会有额外的statement补充，“如果x/y是3的倍数”，请问再加上这个补充条件，题目的逻辑正确吗?像GMAT这样的数学考试，已经和我们传统印象中的国外数学考试有着本质的不同，反而与GMAT逻辑考试中的assumption题型非常类似。所以，我们建议考生不要盲目搞题海战术，尤其不要一味去做计算题，而是必须要在这样的data sufficiency题型中，仔细体会逻辑推理的妙处。

GMAT综合推理

GMAT的综合推理部分于2012年6月开始成为GMAT考试的一部分。虽然是以单独计分的形式考察，不计入总成绩，但综合推理部分由于其题量大时间紧等特点，一直被许多考生所畏惧。综合推理部分以四种形式的题目出现：图形解读、表格分析、二段式分析、多源推理。图形解读题目给出一个图表或者图形，考生根据图中所给的信息做出分析推断并从下拉菜单中选择最准确的答案。表格分析题目给出一个可分类排序的表格，考生需要对表格中的数据进行排序分析从而判断论断的正确与否。二段式分析题目包含一段文本，考生需要根据文本中的信息做出推断或计算，在题目的两列中分别选择正确的答案。二段式分析的题目尤其考察考生权衡两方面、解决联立方程的能力。多源推理的每一道题都包含2-3个选项卡，每个选项卡中会出现形式不同但内容相关的信息，考生需要结合所有选项卡的内容找到有价值的信息来解题。

虽然以四种不同的形式出现，但综合推理题目总的来说考察的是考生的同一种能力，即整合不同形式的信息，并基于多源信息做出决策的能力。概括起来，考生在这一部分考试会见到的形式无外乎分为“分析文字的”、“分析数字的”、“分析文字和数字的”，因此我们建议考生在备考过程中与其注重所谓“做题技巧”的积累，不如加强分析能力的提升，即提升阅读并快速抓取关键信息的能力以及数学分析能力。当然，正如GMAT考试中其他部分一样，综合推理部分的题目也有非常强的规律性，考生在备考过程中应该尤其注意针对不同题目类型采取相应的思考方式，图形解读题目重点读取图形中没有但是出现在文字中的数据与定义、表格分析题目要善于利用表格的排序功能帮助节省做题时间、二段式分析题目要重点关注两列答案之间的关联性、多源推理题目要尽量寻找不同选项卡之间的关联信息。

GMAT写作

GMAT的写作部分的具体名称为 Analysis of an Argument，简称AA，即对一篇论述。这一部分题目考查考生分析问题的能力和语言表达的能力。首先，考生应该读出原文argument的结论和论据分别是什么，并且理解原文的逻辑推理过程，判断论据部分是否合理以及原文的论据是否能够合理并有效得出结论。其次，考生需要把对原文的分析以清晰连贯的文字表达成文。

在备考过程中，考生首先需要熟悉作文题目argument的行文套路，即我们常说的“常见错误”。这一点是考生最了解的再此我们不做赘述。其次考生需要熟记自己的文章的内容组成，根据作文题目的要求，考生需要在自己的文章中简要分析原文argument的推理过程，指出作者未说明的假设，举出反例来证明原文推理的谬误，并且提出改进方案使原文argument变得逻辑合理。许多考生在写作文时集中火力抨击原文推理过程中的错误，这是不合适的解题思路。切记要在指出文章的错误之后提出changes that would make it more logically sound(改进方案)。

本文作者：

高智威，北京新东方学校北美项目部美研项目经理，毕业于清华大学经管学院；在新东方的讲台上挥洒自我的个性，破解解题的秘籍，传授科学的方法，为同学们的留学之路助一臂之力。课堂逻辑清晰、方法实用，气氛活跃，很受学生欢迎。高智威老师的课程旨在帮助同学在各类出国中获得最高的分数，高老师的学生中已经有很多取得了GMAT 700+, LSAT 165+的好成绩。

张鹏，毕业于清华大学，GMAT资深教师，北京新东方学校北美项目部研究生考试项目主管，主讲GMAT数学和逻辑。讲课思路逻辑清晰，讲解深入透彻，直击要害，并根据考试形势开设了预测分析的数学点题班，深受学生好评。

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