新东方ETS考官对模版和死记硬背的东西都了如指掌

上午由 Nehal Sadek为我们介绍可托福IBT的内容， Nehal 负责托福阅读读和写作。Nehal 谈到托福从PBT变到IBT经历了一个复杂的过程，要评估每一个变化带来的影响，例如使用keyboard 和电脑屏幕以及e－rater（电脑阅卷）会对考生的成绩带来什么影响。研究测试结果表明，e－rater 要比human rater 更consistent，而且键盘输入写作对于考生的书写影响不大，电脑可能稍微更好，因为不同的人书写有的好看有的难看。

Nehal 提到听力部分重点要去推断作者意图，立场，语气，换句话说就是不仅要听懂每个单词的意思，更重要的是听懂单词，句子背后的东西。托福考试在设置选项的时候会尽量避免出现很“精确”的词，从而让考试会有明显导向去选择，而且 Nehal重点强调我们的教学应该是帮助学生掌握考试需要的技能，反复练习这些技能，带着学生去分析文章，这才是正确的做法！而不是去钻研所谓的技巧。 Nehal 再次说到不要使用记忆的东西，因为ETS对这些“know very very well”，每一个考官对于模版和死记硬背的东西都了如指掌，用 Nehal 的话说就是 “we remember in mind ，dream in night”所以同学们还是要回到踏踏实实提升自己的能力的正确道路上来。

在提到托福写作的时候，Nehal说托福写作的打分是holistic scoring ，即整体印象打分 ，考官会根据文章的整体印象给出一个分数，然后在把文章交给e－rater电脑评分，如果两次分数误差低于1.5分，则取平均值。如果误差大于1.5分，再由第二个考官阅卷，最后的三个成绩如果任意两个之间误差在1分之内，则取三者的平均值，如果其中任何一个成绩相对于另外两个有明显差异，则把它当异常值排除。例如如果三个成绩是2-4-5，则把2分剔除，取4-5的平均值。对于写作，并不是文章越长分数越高，重点是文章一定要develop！如果只是无意义的堆砌是不会取得高分的。

下午我们在ETS工作人员的引导下参观了普林斯顿大学，普林斯顿座落在离ETS很近的小镇上，优雅的安静的小镇和普林斯顿的百年学术完美的融合在一起，漫步在普林斯顿的校园里，被百年建筑所环绕，崇敬之情悠然而生，语言已经无法形容，只能用图片来表达了。

最后一天的ETS培训首先是由Spiros Papageorgiou，一个帅气的希腊小伙，为我们介绍了ETS的研发工作。ETS会对分数的准确性，可靠性，以及背后的意义给出明确的解释和标准。光2014年，托福项目就有38个研发项目，这些研发人员既有ETS总部的800多人团队，也有分布在世界各地的专家，不禁让我们再次感叹ETS的强大研发力量。

之后是Youngsoon So为我们带来的关于托福junior的研究介绍。随者越来越多的中学生选择去美国读高中，托福junior也逐渐成为这些学生语言能力测试的重要标准。为了保证托福junior的有效性，ETS从研究人员到考试设计，都可谓费尽心机，从框架到内容，从测试到反馈跟踪，每一个环节都透露出和托福一样的设计理念而又不一样的侧重方面。我们也很希望托福junior能真正在中国开花结果，造福中国学生。

最后一天的培训短暂而愉快，午餐过后，可爱的阿布杜拉和Lisa为大家颁发了结业证书，这次 ETS之行也圆满结束。