作为一个听力老师来聊一聊托福听力提分梦

关于高分学员的培养

首先是大家比较关心的高分学员的培养，这对学生的要求是需要一定英语基础的。我没有把握说你听力10分，一个月把你培训成30分，而恰恰更多是有一定听力基础的学生比如18-24分这个分数段是比较容易出高分的，也就是28分以上。

学生备考中常见的问题

究其原因无外乎这个分数段的学生普遍存在共同的优势和劣势，这里聊的是不靠蒙的18-24，优势就是单词基础不是很差，也就是听力高频学科单词应该有所掌握，共1000单词，至少掌握2/3。

其二就是辨音不存在大的问题，一句20秒的句子听完知道大意，也就是逻辑关系，而不只是简单的几个词。像这个分数段的同学在上课之前有了听力的单词和辨音基础但是单词还是有遗漏，也就是劣势，考点把握得不好，还不会记笔记。所以像王ZY，方JS，姜ZQ，苏Q，陈X等这几名同学都是这种情况，考了几次都在23分上下打转不提高也没退步，自己还想拿高分，这就需要考试结构方面的技巧理论练习，对听力而言就是考点，也就是我们在听的时候要预判哪些内容有可能出考题进而体现在笔记上，在后面的答题环节可以补充大脑短时记忆。所以对于他们的培训方面侧重点就是考点，然后因人而异的进行笔记技巧的指导最好让他们形成自己的笔记系统。

关于背单词的技巧

提分方面主要是加强学生单词层面的指导，学生背单词往往会出现事倍功半的惨痛结果，如果此时有老师及时纠正就可以挽回局面，比如张同学，自己在家学了一年，成绩和一年前一样，然后过来上课想提高下，用他自己的话就是不知道该怎么学了，单词也背了，题也做了不少，就是不提高。

其实，你单词真的背过了吗？拿来21天随便问二十个，能答出多少，答的过程中是否顺利，是否有时差，记住听力单词要瞬时反应，就这一个点就说明同学学习不扎实。所以后来我们将学习重点放在单词的记忆，课堂上以TPO分学科整片练习为主，穿插检查单词和考点的复习。这样在高密度的学习了五节课后学生由14分提到20分。还有其他同学还有的另外的问题，需要根据不同情况做出不同诊断结果，因人而异。

关于老师自身的功底

还有，作为老师，自身专业素质也是非常重要的，我每年都会去考4-5次，为了就是给各位同学提供最新鲜的考场咨询，把握考试动向。而且把自己的方法拿去考场实践并不断修正直到达到最能在考场使用的考试方法。

每个学生都是可以拿高分的，只要你的学习方法正确且适合自己，并持之以恒就可以达到自己的目标。

下面是一些截图，看图不说话

韩同学：一对一上课时间：2015年6月10号－7月3号考试时间2015年7月11日听力提分：12-20

辅导前学生的成绩

辅导后学生的成绩

张同学：一对一上课时间：2015年7月3号－7月9号考试时间2015年7月12日听力提分：12-20

辅导前学生的成绩

辅导后学生的成绩

苏同学：一对一上课时间：2015年7月8号－8月6号考试时间2015年8月22日听力分数：28

王同学：模考6人班VIPATL1553 上课时间：2015年 8月11-8月25 考试时间：2015年8月30 听力分数：30

作者简介：袁诗雨

毕业于美国加州大学欧文分校University of California, Irvine。一直致力于语言学研究及东西方思维差异。教学中阶梯式注入美式思维来帮助学生分析英语表达之道，重视口语表达中的持续性，充分性以及逻辑性。善用“庖丁解牛”法发现每个同学特有的问题，针对性分析问题，解决问题。让学生可以在练习托福口语表达的过程中逐渐形成逻辑严谨的表达习惯。

2015-09-15 11:33

来源：

作者：袁诗雨

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