北大学霸杀母案潜逃三年后被抓! 比高考成绩更重要的, 是人格健全！
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前几日，“北大学子弑母案嫌疑人被抓”上了微博热搜。2016年2月，22岁的北大学生吴谢宇杀害母亲后潜逃，之后就好像消失了一般！
据接近警方的内部人士透露，吴谢宇于4月21日在重庆江北机场乘机时被抓。身上带了30多张身份证，通过网络购买，三年来一直在国内活动。
“大神”，这是不少同学之前对吴谢宇共同的评价。中考以全校第一的成绩考入福州一中；高考前夕被北大提前录取，“成绩全校前几名”；进入北大后，吴谢宇不仅在校内因成绩优异获得奖学金，就连前往校外培训机构学习GRE，也拿下了奖学金，“他的GRE成绩，排名全球前5%”……吴谢宇的学生时代，笼罩着太多荣誉与光环。
就在所有人理所当然地将吴谢宇视为学生楷模的时候，令人始料不及的是，他却毫无征兆地完成了从“神”到“魔”的转变。
这背后究竟有什么秘密呢？我们能反思什么？
事件回顾
2016年2月14日，福州警方接到报案，撬开了福州教育学院第二附属中学教职工宿舍的一间房间。一具被裹了十几层塑料薄膜的女尸呈现在警方面前，而在这个房间的四周被装满了摄像头，以及一红外线报警器。尸体发现的现场就如电影里拍摄的墓穴和密室一般。
死者名叫谢天琴，是该校的历史老师。在其学生和同校老师的印象中，谢老师的评价是“正直”、“刚正不阿”、“为人很好”，几乎没有仇人。谢天琴的丈夫吴志坚于2010年因肝癌不幸病逝，所以只剩下她和唯一的儿子两人相依为命。
然而，谁都没想到，杀死她的凶手就是他的儿子、北大高材生：吴谢宇。
警方从现场指纹、DNA、网购交易记录等一系列证据指向嫌犯就是吴谢宇无疑。在尸体的发现现场，警方找到了多把切割尸体（肉块）专用的锥子与刀具、甚至是医学隔离服。初步尸检表明，吴谢宇在对母亲行凶后，曾经试图分尸未果。（穿着隔离服的他曾想砍下头颅，但失败了，或许是因为怕动静太大让邻舍听见；或许是其他原因）于是，吴谢宇将其母亲用塑料薄膜包裹了起来，每层里面塞满了活性碳粉与杀虫剂，足足包了十几层。目的就是为了不让尸体发臭的味道外散。
此外，吴谢宇通过网购买了数台电子视频监控以及红外线报警器。全部布置对着藏尸的房间里，只要有人进入，红外线报警器就会在他的手机上触发报警，并且他随时能在手机上看到房间里实时的监控画面。是的，那天警方进入了案发现场，吴谢宇在手机中全程看在眼里。就和电影里一模一样。
警方从尸检的结果来推断，谢天琴的死亡时间为2015年7月23日左右。也就是说，从死亡到被警方发现，谢天琴的尸体在她的宿舍里躺了足足半年多。
而且更令人可怕的是，提供给警方谢天琴失踪线索的，是凶手兼儿子吴谢宇本人！如果不是他的一条短信，至今也没人会怀疑谢天琴的生死！
案发后向亲戚借款百余万，伪造辞职信替母辞职
作案后，谢天琴的亲戚们陆续收到吴谢宇发来的短信，称其要去美国麻省理工学院做交换生，母亲一同前往陪读。警方消息称，这期间吴谢宇成功通过手机短信、QQ等方式，向多位亲戚朋友借款144万元。当月底，还有邻居称见到吴谢宇，吴谢宇称说要去美国读书，“回来办点事，妈妈在北京。”
一个月后，吴谢宇伪造辞职信，向母亲所在单位提出辞职。2015年10月，谢天琴所在年级的年级主任收到一封从上海寄出的辞职表格。辞职后被批准，所有人都相信谢天琴陪儿子去了美国。同月，吴谢宇身份证登记信息出现在福州某酒店。
2015年12月底，吴谢宇最后一次现身北大，有北大经济学院学生称曾见到他回宿舍，向同学咨询补考事宜。
2016年2月5日前后，吴谢宇舅舅接到吴谢宇发来的短信，说他和母亲要从美国波士顿回来，将于2月6日到达福建莆田高铁站。次日，谢天琴家人接站未果，拨打手机发短信均无回应后，怀疑出事遂报案。
悬赏抓捕期间，河南商丘警方曾于2016年5月19日协助发布悬赏通告，称北大弑母案嫌疑人吴谢宇可能潜逃至河南，凡提供相关线索协助公安机关抓获吴谢宇的，可获奖金5万元。
此后，网络上再无有关吴谢宇的任何消息。
直到2019年4月21日晚，吴谢宇在重庆江北国际机场出现，被机场公安民警抓获，目前案件已经移交给福州市公安局晋安分局。
爱的匮乏，是他成长之路上的最大障碍
据知情者透漏，吴谢宇此前爱上了一名性工作者，两人还成为了男女朋友，他曾拿出十几万彩礼跟该女子提亲。据该女子称，她当时没有拒绝，但此后两人经常吵架，后来吴谢宇失踪就断了联系。
与吴谢宇堪称完美的学业生涯相比，他的这段“惊世骇俗”的恋情，与其说是追求自由，不如说是放飞自我。一个曾经在家庭变故中依然拒绝援助的心高气傲的母亲，怎能忍受儿子如此荒诞不经的行为？吴谢宇的行为无疑是一种冒犯和背叛，悲剧也许就此埋下了种子。
从智商上来说，一直以来学业的顺风顺水、成绩突出，吴谢宇是优秀的；但从为人处世的角度来看，他幼稚得几乎难以想象。虽然他能够在同学之间游刃有余，但他似乎却完全不懂得如何处理亲密关系——既不懂得如何爱自己的母亲，也不懂得如何选择爱人，更不懂得如何去爱自己。
爱的匮乏，是他成长之路上的最大障碍，而这或许首先源于他获得的爱太过狭隘而自私。
这些东西比成绩重要万倍
对于此案，震惊也许不能完全表达我们的感受，学习哥晚上看到这个消息时，心中充满的恐惧，可这样的事真心不少！前不久的孪生姐妹合伙杀死亲生父母事件，还有几年前的少女不堪忍受父母吵架杀双亲碎尸、儿子锤杀父母事件等等，都是摆在眼前活生生的事实！
可许多家长要说了，这些事件毕竟是有原因的，不是嫌疑人自身还未成年、心智不成熟，便是父母不和睦，经常打骂孩子，给孩子种下了仇恨的种子。
但吴谢宇一直以来都是优等生，考试状元、拿奖学金、GRE高分通过等等，无论如何也想不到他会活活将自己亲生母亲杀死。何况，他的母亲也是一名教师（初中历史老师），他接受的教育应该是更理性、更多元的教育，他不是应该按照许多家长想象的那样，一路高歌猛进，硕士、博士，进入顶级公司，赢取白富美，走上人生巅峰吗？怎会走了一条完全不同的路呢？
这便是众多父母的思维惯性，总以为进入名校，考上研究生、博士，便成为处处优于别人的强者。但是不管多么“优秀”的人，如果只重视成绩，不重视品行、品德方面的教育，哪怕是就读于某华、某北等一流学府，照样会出现偷窃、自私、霸道等不良品性，甚至出现杀母这等灭绝人性的事情。
我们应该明白，也许有时候学霸也只是成绩好了那么一点，现有的考试机制更适合他一点，或者高考时运气好了那么一点，还远远没达到处处”优秀“的地步，甚至由于更加专注于成绩，从而忽略了一些做人的基本道理，比如仁爱孝悌、诚信知报，以及古人都坚守的“温、良、恭、俭、让”。
所以，别再拿好成绩、名校、高学历作为衡量孩子优秀的唯一标准了！告诉他们，努力便好，严格要求但不必苛求，放松自己的内心，有什么不愉快大声说出来，与爸妈一起解决。毕竟，生活中还有很多值得我们去感悟、去留恋、去牵挂。
单有分数，没有健全的人格，人将残缺不全。性格决定习惯，习惯决定行为，行为决定着最后的结果。
白岩松曾说：“不但要教孩子如何去赢，更要教会他们如何漂亮地输。” 作家刘震云在他的书中写道：生活本没有输赢，但如果你一旦有了胜负心，那就便是输家。
赢未必可喜，输未必可悲，胜负并不重要，跌倒了能站起来才是最美的姿态。真正重要的，是培养那些能够使你终身受益的品质和素质，完全不必为了考试和分数、为追求第一而过分透支自己的体力、精力、兴趣爱好。
教育最需要的不是现代化，而是正常化
每年高考结束的时候，有两个群体最高兴。一个是高三的考生终于解放了，考了6年甚至是12年，就是为了这一天的“解放”。另外一个群体就是收废品的，工作量剧增，收入也剧增，每个考生家的资料、试卷都要装满一辆三轮车。
很多学校毕业的“仪式”就是“雪花”飞舞，把所有的课本、考卷全部撕了，从楼上往下扔，作为一种宣泄。大量复习资料，扔掉、烧掉、卖掉，再也不用了。这个事实本身就发人深省。
高考前撕书，正常放松or病态发泄？
今天，我们比以往任何时候都需要追求好的教育、理想的教育。但回过头来想，我们的教育究竟为大家留下了什么？这个问题、这种反思永远不会过时。
那些被称为“高考加工厂”的学校心里有数，他们的强化训练、军事化管理严厉到了什么程度？这样的学生固然能考上清华、北大，但是究竟有多少人能够真正成才？
有一个学生叫钟道然，一所全国知名的重点中学毕业的，考入了中国人民大学经济系。2015年在三联书店出版了一本书叫《我不原谅》，声讨从小学、初中到大学的教育，讲得也很尖锐。他说中学是青春的绞肉机，把每个学生心中最美好的部分焚烧成灰烬，留下一片废墟和无穷的叹息。
他写道：
我这20年干嘛了，然后骤然发现，我竟把大部分光阴丢给了中国教育。那就好比是发觉把自己最心爱的东西随手扔进了垃圾箱一样，哀吾不幸怒吾不争的悲凉之感、幽怨之情久久萦绕在小生心怀，让人想死的心都有。
他说在中学时候至少还有一个希望，觉得大学是一个目标，是一个灯塔。进了大学以后，才发现大学精神已经死亡，不过是一个大号的中学，考试、背书、点名、奋力考试。
学校和老师，除了分数，能关心的还有更多
有老师说，现在的学校，对学生和老师的考核，都是以“教育GDP”为本。什么是“教育GDP”？就是考试分数、升学率、学校排名....它们已成为学校工作实际的指挥棒。
有人会说，这是为学生好，学生和家长要的就是这个。这种以分数为本，以升学率为本，以数字为本，是以不惜以摧残学生、牺牲学生的健康和青春为代价的。
刚才讲的例子，当学生长大之后回过头来，当他们认识到社会的博大、人生的丰富多彩的时候，他就会反思，就会痛恨，就像钟道然说的：一个人最美好的青春年华都被耗费了，一片废墟，而青春是无法弥补、无法挽回的。
那些一味追求升学率的学校，如果说是以学生为本的话，也只是以少数学生为本，以少数高分学生、少数能够考上清华、北大的学生为本。这就是我们在很多重点学校看到的普遍现象——把学生按学习成绩分为快班、慢班，分为龙班、虎班、火箭班，关注的只是少数学生，靠这个吸引大量的择校生，而大多数学生只能随波逐流。
除了超级学校，还有超大班额。不少县城的中小学，最大班额可以达到120人、130人，越是重点学校班额越大，很多家长砸锅卖铁，非要进这些学校，享受“优质教育资源”。这样的学校，你说它是优质教育谁会相信？没有一个老师有能力照顾班上100个学生，不可能的事！
我们忘记了一个简单的道理，老师也是人，谁也不是神，教师工作尽管有其特殊性，但也只是一项工作。
希望我们的学校，在重视分数的同时，去建立有效的心理干预和治疗机制，去提高时间管理的效率。少一点功利与急切，多一点包容和自由。有些高中，一个月两天假，一天十四节课和自习，成人都受不了。
希望我们的老师，在传授知识的同时，也能让孩子明白：分数，不是人生的全部。健康的身心、善良的品性、正直的人格、乐观的精神、积极的态度等等，都是宝贵的财富。
不要让分数“绞杀”生命和希望
作家郑渊洁曾经为孩子们写了一首歌：“亲爱的爸爸妈妈/我上学去啦/希望这不是永别/我要活着回家……”，此时此刻，我们不禁心如刀割。
我们教会了孩子拼命地冲刺，却没有告诉他们：失败了，该如何勇敢地面对；受伤了，该如何优雅地疗伤；跌倒了，该如何转化成继续远行的力量。
当孩子遇到挫折的时候，父母要和孩子一起分析遇到的问题，教会他从不同的角度看待事物，帮助孩子塑造良好的心理素质。父母在教会孩子正确对待挫折的同时，还要让孩子做好心理准备。人生因为充满了挑战与挫折才精彩，能战胜自己的孩子就会得到更好的成长。
孩子的生命，不应被分数绑架，沦为只会考试的工具。还有42天就高考了，希望我们能理性的看待分数与竞争，积极应对，提高学习效率。
每一个孩子，都独一无二。分数，不是评价的唯一标准。
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2019-03-28 14:46
来源：网络
作者：新东方小新
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