雏鹰计划——被动语态
|擅长教学班级
新概念2册；初中英语
|上课风格
寓教于乐，将所学内容与生活娱乐相结合，帮助学生将基本的知识熟练化，复杂的知识简单化，怪异的知识正常化，无序的知识规律化，背景的知识考点化，学习的盲区亮灯化，让学生在轻松愉快的课堂氛围中学习英语、提高成绩。
被动语态讲解内容在文末
授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以欲
师者，传道授业解惑者也。但在陶子老师看来，教师的作用远远不止于此。在实际的教学过程中，陶子老师除了注重知识的讲解之外，更加注重对学生学习兴趣和学习习惯的培养。陶子老师认为，老师的认真教育会对学生的学习起到积极的辅助作用，但只有学生愿意自觉主动学习，充分发挥自己的主观能动性，这样的学习动力是最持久的，学习效果也是最好的，所以，在教学中，陶子老师始终坚持“授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以欲”的初衷，综合利用各种教学设计，不断激励孩子由被动学习转为主动学习。
幽默不失严谨，风趣不失深入的“女魔头”
熟悉陶子老师的孩子在形容陶子老师的课堂时都会提到“开心”这个词，没错，身为东北人的陶子老师仿佛自带幽默属性，孩子只要上过一节课就会被她诙谐搞笑的教学风格深深吸引，不能自拔。本来晦涩难懂且抽象的英文概念通过陶子老师的解释突然就变得生动形象，令人茅塞顿开；本来索然无味且难读的英文单词通过陶子老师的教授也变得像音符一样在思绪中久久停留，而后铭记于心。
与此同时，熟悉陶子老师的孩子也都会打趣地称陶老师为“新东方女魔头”。这是为什么呢？因为陶老师对待学生也尤为严格。尤其是在英文单词、课文和笔记的背诵等方面。陶子老师认为，语言都是相通的，无论是英语还是语文，都是需要不断的沉淀才能产生质的飞跃的学科，而这一切都是需要学生在平时的学习过程中一点一滴积累的，绝不可投机取巧、一蹴而就。
记得住单词才能看得懂句子，看得懂句子才能读得懂文章，读得懂文章才能做得对题目。
背得了课文才能悟得出语感，背得了课文才能写得出作文，背得了课文才能辨得出逻辑。
课堂笔记严格要求：1. 听懂再记instead of看到就记
2. 规整易看instead of凌乱不堪
3. 颜色分明instead of颜色单一
作业打卡严格督促，作业是课堂内容的查缺补漏，每周的作业检查丝毫不会放松。
严慈相济，就是陶子老师的魔力和魅力。
教学手段灵活多样，教学设计别出心裁
如果有什么事物会持续带给学生惊喜，那一定是陶子老师的课堂。陶子老师不是一味地灌输知识，而是通过一系列精心设计的教学技巧来引导孩子们自己去探索、去总结、去归纳，进而形成自己的知识体系。
肢体语言、面部表情、语音语调帮助孩子们提高注意力。
视听材料、思维导图帮助孩子们增强学习兴趣，建立学习框架。
小组抢答、游戏加分激发孩子们的表现欲和协作能力，加大输出。
一切的一切，为了孩子成绩的提高
作为教师，最有成就感的无疑是学生的进步和家长的认可。它是对教师前期的备课，教学过程以及所有的教学活动的检测与肯定。所以，每次有孩子报分数时，陶子老师都会由衷高兴，同时也会感到自我价值的实现。在这里每个孩子，都会获得自己的成长与提高，孩子的改变，让我们用数据说话。
家长是老师的盟友，看看家长们怎么说
A家长说：才上了两次课您就能发现孩子的问题，还给了孩子非常中肯的建议，感谢您……
B家长说：严师出高徒，正因为您的严格要求，孩子才提升了成绩，对英语有了信心…
C家长说：孩子很喜欢您的风格，不愿意换老师呢……
D家长说：孩子回家跟我说，陶子老师会四种语言，好佩服陶子老师，想跟陶子老师一直到大学毕业哈哈……
You are better than you think！ 你比自己想象的更加优秀！
每一个孩子都有着无限的潜能，相信自己，努力进取，挖掘更多的可能性，陶子老师会一直陪伴着大家，期待着大家破茧成蝶的那一刻！
2019-06-02 14:29
来源：济南新东方学校
作者：新东方小新
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