11年，学生10000+，为什么他能坚持下去

　　导语

　　他从教11年，带课学生10000+，从教务专员成长为大神级别的语文老师，他是怎样一步一步走到今天的？

　　他在济南新东方拥有多项头衔，亲手打造出济南新东方中一语文项目，早已功成名就的他为何还坚持奋斗在一线？

本期师说，让我们一同走进济南新东方语文老师李跃的新东方之路。

　　☆师说·李跃

　　▲李跃，新东方济南学校中小学全科教育中学一部语文老师。

　　厚积薄发

　　为当老师而来

　　李跃2008年6月27日进入新东方济南学校，当时的职位是教务专员。

　　面试的时候，面试官问他：“你对学校还有什么要求吗？”他脱口而出：“我的目标不是教务专员，我是为了当老师而来的！”“你能教哪一科？”他不假思索：“教语文！”“好吧，我们学校现在还没有计划开设这个学科，如果你想做，可以试一下。”

　　此后，一年多间，他把1992—2009年全国所有的语文高考真题以及能搜集到的模拟题做了整整十遍，厚厚的书和笔记堆得越来越高，重复的力量让他自然的发现了高考语文中很多潜在的规律，他的脑子里逐渐形成了一个语文知识体系的大地图。

　　△寒假高中语文大纲

　　2009年秋，李跃开启了济南新东方学校语文高中教学的航程，凭借对诗词文章特有的来自灵魂的热爱，以及处女座特有的近乎偏执的完美主义精神，他硬是从当时看来英语一家独大的新东方这块土地上掠取了一块“语文的殖民地”。

　　直到2011年10月，很少有人知道他，当看到他一路过关斩将，杀进了“首届优能教师技能大赛”的决赛，斩获冠军的时候，当大幅海报贴便整个校区的时候，很多老师都不敢相信，怎么是他？

　　△高语超神

　　因为这次比赛的成功，他进入了全国新东方教师集训营，并且获得当年高中语文文综组的全国第二名；2012年他进入了济南新东方“牛师”讲座团，成为了最年轻的讲座团成员。

　　他，不仅成为了语文老师，而且如愿以偿成为了最牛的语文老师。

　　坚持初心

　　最爱的还是教学

　　2013年3月，李跃老师开始接手班教工作，组建初中语文项目，招聘老师，搭建起了济南规模最大的班教语文培训教学团队，并且建立了教材研发团队，是当时全国新东方自主研发的先行者。

　　随着济南新东方中学一部语文组的壮大，李跃老师选择回到了他终爱的教学一线，与孩子们共同进步。他说：“我最爱的还是教学，爱那个在课堂上自如挥洒的自己。”

　　△李跃老师与学生在一起

　　除了代普考和艺考生课程之外，跃哥开始研究保送生考试与自主招生考试，这是一个几乎完全不同的选拔机制，无论在难度与广度上对老师都具有更高的要求，但同时也给老师更多带出高分学员的机会。

　　“上海交通大学”“中国地质大学”“北京外国语大学”“重庆大学”“中国传媒大学”“中山大学”“广州外国语学院”“山东大学”“香港大学”“中国海洋大学”……五年中，这样的捷报不时传来，成为他最开心的事。

　　△学生频传捷报

　　重新出发

　　如果想做，就去试一试

　　至今，李跃老师已经从教11年了。11年间，他先后在35个校区，293个教室中，与298名老师搭档，教授学生11140人，代课时长达13262小时。然，虽韶华不在，虽功成名就，他却从未停止奔跑。

　　△李跃的新东方之路

　　互联网时代，双师授课是必然要探索的领域，是未来教育培训的重要形式。面对这一切，李跃老师年轻时的那种倔强又一次被点燃了，“如果想做，就去试一试。”

　　相比于传统班课，双师可以实现名师和优质教育资源的分享；也有人质疑：双师课堂和网课又有什么区别呢？或许真正上过双师课的孩子会更清楚。毕竟，网课还可以边吃东西边听课，双师却有班主任老师的严格管控和笔记同步。

　　△线下班主任排练

　　双师课备课的方式是全新的，它有点像“拍电影”。要求线上讲师与线下班主任老师配合到天衣无缝，线上老师讲到哪，线下班主任的板书就要跟上，讲太快，板书跟不上，讲慢了，学生容易走神。再者，线下班主任需要明晰讲师讲的每一个小细节，随时对讲师进行补充，有点像对口相声里的“捧哏”。还要对现场学员进行答疑，跟盯每个孩子的考勤、作业情况，进行讲师和家长的双向反馈。

　　反复的排练变成了枯燥的日常，一遍遍写板书，跟节奏，演课程。每一个班主任老师兢兢业业的努力之下，于是有了精细的教材，体系化的板书，愉快的互动，高效的课程。