改革后的高中英语学习

很多学生在面对英语学习时感到不知所措，认为语言学习不像理科学习那样有定理模式可以依据，只能根据感觉来应对题目。英语学习是一个漫长的积累过程，但也并不是没有方法可言，以下便是我在英语学习及教学过程中总结出的一些方法。

一．通过背诵培养语感

很多英语教师要求学生背诵教材中的课文，学生经常把背诵看成一项繁重的作业来应付，我本人也曾经怀疑过这种教学方法，但在学习英语多年并从事教学之后，我逐渐发现这是培养英语语感最有效的途径。出现在教材中的内容都是高考大纲中要求的词汇及语法句式，在背诵的过程中学生自然能扩大自身的词汇量，并能深入理解部分重点词汇及语法知识的用法。对于英语学习我们有些时候不妨尝试一下“好读书而不求甚解”，反复记忆要求背诵的句子，有时候并不需要清楚地去划分、理解句子成分，当积累到一定程度后这些问题便能迎刃而解。当有了一定积累之后很多题目便能根据潜意识中的经验作出，很多英语成绩好的学生说不出自己选那些正确选项的原因，但他们有个共同特点便是善于记忆和积累。语感的培养在做完形填空和阅读理解时尤为重要。在此我想说明一下背诵的内容，很多学生热衷于“疯狂英语”等英语读物，我的部分学生便经常背诵那些地道纯正的英语句子。能够主动学习英语固然是好的事情，但我个人认为当前的很多读物更适合准备英语四六级考试的同学，而不能完全符合我们现行的高考趋势。所以我建议同学们把背诵的重点放在教材中的课文上，当然，在精力允许的情况下可以通过背诵一些美文美语提高英语能力。

二．通过完形填空扩大词汇量

完形填空在试卷的分布中起着承上启下的作用——既考查了单项选择侧重的语法、词类等英语基础知识，又同阅读理解一起反映了考生的阅读能力和推断能力。因此我常建议学生坚持练习完形填空，在扩充词汇量、记忆短语搭配的同时又能不断提高学生的阅读速度和能力。在练习完形填空时很多学生习惯边查单词边做题目，我认为这种做法对于提升英语成绩没有太大效果，比较有效的方式是在第一遍做题目时完全按照考试规则要求自己，以达到训练阅读速度和提升阅读能力的目的；当做完一遍之后再去查阅记忆生词以及没有掌握的短语打配。这样既积累了词汇又能提高做阅读理解的能力，一举两得。

三．通过写作学习英语

我认为英语积累过程比较乏味且无效的便是要求学生按照词汇表或语法书进行背诵。在英语教学过程中我发现一些学生词汇量不算太小而且语法知识掌握也不错，但每次考试都不能取得理想分数，了解后我注意到这些学生一般英语表达能力较差，不能独立写出正确的英语句子，这说明他们对于自己记忆的知识并没有真正理解，不懂得如何如运用。我要求学生定时写作文上交，在批阅作文的同时发现一些共性的错误及时给学生纠正。对于写的较好的文章作为范文让其他同学进行背诵，比盲目地背诵网络或者部分教辅上的作文更符合实际。

英语成绩的提高是一个漫长的过程，只有经过充足的沉淀之后才能有明显的飞跃，我们此刻所记忆的每一个单词每一个短语都是这个飞跃的铺垫。当有了较为扎实的基础之后这门学科便豁然开朗，正如刘禹锡的《浪淘沙》所说：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

2015-01-09 11:00

来源：新东方济南学校

作者：(微信号xdfjnxx)优能个性化

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