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全面部署2016年高考政治复习

2015-12-17 17:03  作者:济南新东方学校  来源:济南新东方优能1对1文综组  字号:T|T

2015年高考圆满完成了任务,我们感到任务艰巨,为搞好2016届高三政治的教学和复习工作,提高学生的高考成绩,对高三学生的学习计划应该有一个周密的安排。

一、指导思想 

以高三年级组的计划目标为统帅,以高考政治考试大纲为依据,以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心,加强学法指导,坚持有效的训练,使学生在2016年的高考中取得优异成绩。   

二、教学任务与总体安排 

9月份:结束必修一经济生活的复习 10月份:结束必修二政治生活的复习 11月份:结束必修三哲学生活的复习 12月份:结束必修四文化生活的复习 

三、主要措施 

1、加强教学研究,把准高考方向

首先,研究高考。发挥教研组、备课组的作用,集群智,增群力;落实高考要求,研究近几年的政治高考试题,特别是重点研究各市新课程高考模拟试题,准确把握全国卷高考方向。 

其次,研究学生。依据学生的基本情况;做到因材施教。 

再次,研究教法。要优化教学方法和教学设计,提高课堂效率。 

2、遵循备考规律,促进教学质量的提高。 

课本知识点拨到位。梳理知识,形成条理清晰的知识网络,建立知识间的横向和纵向联系。做到“精细备考,精心设计”, “注重基础,深钻教材”,提供、筛选各种资料,点面都能照顾到。“讲练结合,加强和落实“培优”:作业单独批改,要求他们准备错题集。

四、教学目标与策略(第一轮复习): 

1、明确考点夯实基础,构建知识体系与网络。 

复习时间:20159月初——201512月底 

复习策略:第一轮复习应按考点从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固。 

单元检测、讲评的程序进行。 

1)认真研读考纲,明确考点,把屋全国卷考试方向。 

2)以教材为本,夯实基础,构建知识体系与网络。 

首先,立足教材,认真梳理知识,狠抓基础知识的掌握。以本为本,坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。要求学生首先自行整理每章节的知识体系,每节课利用10分钟来考查学生对课本基础知识的掌握情况 

其次,突出重点和主干知识。主干知识是教学和考试的重点。 

再次,要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建,重视网络化复习,注重学科内经济生活、哲学生活、政治生活和文化生活的联系和综合。 

3)精讲多练,实行考点练习。 

通过考试找出学生的薄弱环节和教师教学中的空档,查缺补漏。 

4)加强方法指导,培养良好的思维习惯和学习方法。 

良好思维习惯的养成,主要是指学生解题时能遵循这样的思路: 

第一、 阅读题目和设问。分析题意,确定答题方向。

第二、 阅读材料,根据设问要求从材料中提取有效信息。 

第三、根据题目所给信息,确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。 

第四、思考基本的答案要点。 

第五、规范地组织答案。 

 2、综合模拟训练 

复习时间:20161月中上旬

复习策略:(1)高三政治教师集体备课和共同探讨问题,营造协作氛围,避免各自为政。寻找在重大时政热点问题上的交汇点,增加教学与复习的整体性和知识的系统性,以实现知识的理解

2)在练习的过程中,要注意答题技巧,答题规律的把握,同时要训练学生答题的格式,书写,答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化,以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大问题就是,标准答案与学生的答案悬殊太大,学生的回答普遍不全、不准、不优、不简,层次不清、东拉西扯,卷面不整洁,字迹不清楚。 

3)最后一周,返朴归真,回归教材。熟记核心概念原理。 

4)在综合训练阶段,为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来,应培养学生良好稳定的心理素质,要求他们注意以下几点: 

第一、读题、审题要仔细、慎重。 

对“熟题”的审查不要凭印象。应当特别仔细、认真阅读,注意它的细微变化。对新颖的生题的审查要耐心。只要耐心多读几遍,熟能生巧,就能找到解问题的办法。注意分析题目中的关键词、关键语句,寻找解题的突破口。阅读题目时注意区别显现信息与隐蔽信息。对题目进行认真审阅、分析,弄清题目内容是属于教材的哪一部分,然后再根据题意认真作答。 

第二、答题要确切、简练,书写规范、工整,尽量采取要点式答题。答题时要准确应用政治术语,防止用原理生搬硬套。避免出现答案写得不少,得分却极少的现象。 

第三、建议学生按顺序和“先易后难”的原则作答。当然,考场上合理的分配时间也是应试成功的条件之一。因此,通过加强定时训练,使学生视个人实际把握答题速度。 

五、第二轮复习计划

第一轮主要是考点复习,结合基础练习,解决学科知识的识记、理解、领悟的问题,建立比较扎实可靠的学科知识基础。在此基础上,第二轮复习的目标任务主要是: 

  1.组织专题复习,提高学科素养。通过专题复习,一方面,巩固学科知识,包括牢固地掌握基本概念、基本原理、基本观点,完善学科知识体系;另一方面,大力提升学科能力,包括全面理解学科知识,解读实际材料,解决实际问题的能力。

2.科学安排时事政策教育,关注时事热点。帮助学生了解一年来的国内外重大时事,理解中现阶段的基本路线和重大方针政策。培养学生观察分析实际问题的正确的立场、观点、方法,使学生具有较强的洞察力。

3.提高学生的应试能力和应试心理素质。应试能力是学生综合素质的重要组成部分。大力提高学生的应试能力,提高学生的应试心理素质水平,是二轮复习要解决的重要课题。

二、第二轮复习的策略与方法

1.关于学科知识专题复习

1)构建学科知识体系,突破“高原现象”

二轮复习的重心则落在学科知识体系的构建和领悟上。要认真研究教材和考试说明,研究概念之间的内在联系,揭示规律,把握原理,梳理观点,构建学科知识体系。要求学生能够将考点知识融会贯通,通过习题训练培养比较成熟的学科思想、方法、能力,掌握学科认知活动的规律,树立坚定的信心和信念,突破学习中的“高原现象”。

2)大力提升学科能力,坚持循序渐进

提升学生的学科能力是一个系统工程,贯穿于复习工作的各个阶段,应该认真思考各阶段能力要求的重点,使各阶段教学复习工作有机整合。这不仅可以避免各阶段教学之间的简单重复,又有助于消除学生的畏难情绪,激发学生的学习潜能,实现复习效益最大化。

2.关于时事、政策教育和社会热点问题

解读社会热点,是高三政治二轮复习迎考的重要内容。

四、使用资料:可以结合五三配套练习

五、复习进度

本学科内知识的复习与综合运用,分专题进行复习,复习12个专题,在课时分配上灵活处理,讲练结合,并穿插时政内容和专题训练。具体复习进度见下表:


责任编辑:孔翼鹏