沈奕斐：后喻时代，青少年教育的挑战

　　　　沈奕斐复旦大学家庭发展研究中心主任、社会学副教授

　　　　今天如果你问任何一个人，无论是家长还是老师，还是我们新东方关于家庭教育的工作者，每一个人都觉得今天的教育是有问题的。但是怎么解决问题?我们这几年做研究发现，那些最容易出问题的孩子，不是那些父母完全不管的孩子，恰恰是父母管的很多、很努力的孩子。所以，在这个过程中绝对不是说父母不负责任，老师不负责任。我今天想讲讲，我们身处的后喻时代，对青少年的挑战。

　　　　一、什么是后喻时代?

　　　　什么叫后喻时代?什么叫文化反哺?为什么它对今天我们的教育提出了巨大的挑战?

　　　　在农业时代，你会发现我们总是相信“姜是老的辣”、“我走过的桥比你走过的路还多”。在漫长的时代里，长辈的经验一直是非常管用的。可是一旦进入所谓的信息化时代，就出现了长辈不得不反过来向晚辈学习的情况。是的，你走过的桥比我走过的路还多，问题是我现在不走路了，我坐飞机了，坐飞机的经验你没有了。是的，你吃过的盐比我吃过的饭还多，可是我现在不吃盐了，我吃西餐了，我连饭都不吃了，那这个经验很可能就过时了。

　　　　今天孩子所面对的环境跟我们成长时期的环境是不一样的，而教育是一个面向未来的决策。你今天所有做的事情是为了20年以后他所面对的问题。但不要说20年以后，5年以后你就会发现，很多我们一直认为正确的东西很可能是不对的。甚至我们今天认为对的东西，我们的孩子马上就能找到各种论据来告诉你，你是错的。

　　　　所以你会发现，无论是信息还是其他方面，他都走在你前面。中国正在快速地进入到后喻时代。那时候你就会发现，不是我去教育他，我甚至会受他影响。

　　　　二、后喻时代和文化反哺对教育的挑战

　　　　后喻时代会对我们的教育产生一个致命的挑战。我们过去的教育叫传道授业解惑。可问题是现在传什么道?授什么业?解什么惑?谁给谁解惑?

　　　　我们大家都能跟孩子去讲，不要去伤害别人，这些大道理我们都懂。但是你在跟他交流的时候，你会发现有时候你的道是传不出去的。

　　　　我妈妈要求我勤俭节约，我就跟她讲现在要刺激消费。我跟孩子说你要做一些有意义的事情。他给我举例子，王村村去数草莓上有几颗籽，他也能很火。我们的那些道理，马上就被现实给打脸了。今天你给孩子传授的这些知识，绝大部分很可能将来都会被看成是错误的。

　　　　然后是解惑。今天我们所有的行业，有70%在20年以前都会面临淘汰或者重大的改变。你要解惑，很多的问题你根本就解不了。但这不意味着我们家长就没有用了，因为他有广度不见得有深度。

　　　　过去的老师和家长是有天然权威性的。我们经验丰富，我们是科技的代表，我们是时代前进的代表，小孩子当然应该听我的。现在我对儿子稍微吼一吼，他就会说：妈，你不爱我了吗?以往，当我们的权威受损的时候，我们是要互相努力去支撑各自的权威的。但今天你发现父母觉得老人是落后的。然后老人就反过来和孩子说，别以为你妈都知道，你妈也是有错的。

　　　　实际上，学校跟家长之间也出现了这个问题。家长会说，别听你们老师的，你们老师自己也没生过孩子，他懂什么教育啊?我们把老师的权威打掉了;老师也会去破坏家长的权威，父母不给你们签字就是不负责任的，你们的父母都是有问题的。本来权威就岌岌可危，再互相伤害，所以我们的孩子到青少年时期，他会觉得你们都不咋地，我都不要听你们。这就成了一个恶性循环。

　　　　在传统社会，你做什么工作，什么时候结婚，未来会怎么样，你是看的清清楚楚的。但是今天你会发现这些是不清楚、不一样的。成功的道路不是只有一条，孩子会比我们更早地认识到发展的多样性，但是我们的教育方式却变化得非常缓慢。

　　　　三、后喻时代青少年的成长特点

　　　　在后喻时代，你会发现，知识学习渠道是非常多样的，现在孩子的认知是很旺盛的。

　　　　第二个很重要的变化是，过去你成长的目标是要孩子活下去，活得好，你考上大学就能过好的生活。

　　　　现在父母们会发现，我们的孩子在物质需求上已经被极大的满足，他们更注重精神的需求。他更在乎社交，适应环境的能力也在加强。他会求新求变，最后他的价值观非常多元。但与此同时他为了寻找自我，又很容易站立场。这是年轻一代在后喻时代容易出现的特征。

　　　　我们今天的教育是无法助力孩子成长的。孩子的很多问题不仅仅是父母的问题、学校的问题，很多时候是社会带来的问题。我们的确无法改变整体的社会环境。但是各位父母，各位老师，我今天所努力的方向是我们能不能给孩子一个喘息的空间。我们每一个人去打开那个小口，能够让他看得到未来，万物有缝隙，那是光之来处。我们是不是能给孩子这点喘息和光明，我觉得这是非常重要的。

　　　　其实我们跟孩子在一起，你会发现他会带着我们成长，我们是支持者、跟随者，我们跟着他们一起走向未来。这才是我们生儿育女最重要的意义，也是整个社会未来年轻力量的重要意义。