九年级语文满分作文写作技巧解答

“筛选、提取和整合文中重要信息”类题目的解答技巧

黄高才

阅读的主要目的是为了从阅读文本中汲取思想营养和获得各种知识。这就需要阅读者具备筛选、提取和整合信息的能力。

在言语理解能力的测试中，筛选并整合文中的信息，是考查的一项重点，也是一个难点。一般来讲，“筛选并整合信息”是按照考题要求从文中寻找出符合要求的信息，即把符合考题要求的字、词、句等语言材料筛选出来并加以整理。

【基本考点】

筛选信息就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来，前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目有关;而整合信息就是根据一定的目的要求，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。

能筛选并整合文中的信息是言语理解能力中十分重要的一个能力。这一能力点的基本要求：先筛选并提取文中重要信息，然后再进行归纳、综合、概括、提炼，形成简洁而正确的答案。基本考点指向以下几方面：

一是从名词概念出发，要求考生提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句。

二是抓住重要的知识概念或重要语句，要求考生提取对其阐释的信息，其中包括体现概念和语句内容的若干要点(形成的条件、原因或相关因素)。

三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，要求考生寻找有关的词语或句子，或者是按提供的例句去寻找同类的语句。

四是抓住寓意含蓄的句子或在结构层次中起重要作用的语句，要求考生从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。

【相关知识】

筛选信息，就是根据一定的阅读目的，从语言文字材料中准确而迅速地筛选出所需要的信息。所谓“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理解。所谓“整合”，是指根据试题提出的条件，对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。筛选信息既是提取有用信息的过程，也是舍弃无用信息、干扰信息的过程。

文中哪些信息是值得筛选的呢?从答题的要求来说，符合答题要求的就是重要信息。一般就文章本身来看，重要信息主要有：①文中的基本概念和新的知识;②对重要概念的解释和阐述;③表达文章主旨的语句;④文中的概括句;⑤文中的过渡句;⑥文章的标题;⑦文后的注释等。

筛选信息与概括要点的几点区别：

(1)从阅读的出发点看，筛选信息都事先有个明确的要求，总要印证什么观点，为观点找寻点什么材料;概括要点则没有这样的要求，或者说要求就在于“概括”活动本身。

(2)从阅读的方式看，筛选信息属于跳读，看到无关紧要的信息，即使是篇章或段落中表达中心意思的信息，也要舍弃;概括要点则按部就班，要对每句话、每段话理解、领悟，从中总结出中心意思。

(3)从结论的性质看，筛选信息往往提取文章的局部信息;概括要点则涉及全文或全段的整体信息。

(4)从结论的形态看，筛选信息往往引文中的原话，只是偶有改造、加工而已;概括要点则较少用文中的原话，更多的是经过浓缩、加工的。

【题型示例与方法指导】

从试题的形式来看，筛选、整合信息题主要有专题式和开放式两种：

(1)专题式：一般是针对一个具体问题，集中筛选整合，是分散的信息向一点聚集。

【例32】科技与道德的联系表现为科学技术从本质上讲是一种革命的力量，能够促进人类社会的进步，为人类带来利益，增进人类的福利。尤其是在现代社会，科学技术已成为第一生产力，科学技术通过与生产力诸要素相结合，从而转化为现实的生产力，为人类创造着巨大的物质财富。从这个意义上看，科学技术对人类来说具有最大的“善”的价值。

本段中所说的“善”指_____________。

答题思路：整体感知语段后可知，语段中与“善”密切相关的关键句为 “能够促进人类社会的进步，为人类带来利益，增进人类的福利”和“为人类创造着巨大的物质财富”，对这两句进行提炼和归纳，得出结论：本段中所说的“善”指“为人类造福”。

【例33】贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某些与他同时的伟人不得不把他当作一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活力和激情，包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的《英雄交响乐》一开始使用了一个乐式(这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的)，跟着又使用了几个漂亮的乐式;这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气的打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发了疯了。他这么做，只是因为他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。”