九年级语文写作：议论文

议论文对比论证写作指导

内容预览：

一、教学目标、了解议论文对比论证法的效果作用。、掌握对比论证法运用原则。、培养良好的思维品质

二、教学重点难点：掌握对比论证法的运用原则。

三、教学课时：1课时

四、教学过程与步骤：

(一)导入：用百事可乐的对比广告导入，引出对比论证的定义。

(二)对比论证的定义、什么是对比论证?

用相反或相对的两方面事实或道理论证论点的论证方法。对比可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。、回顾第五单元学过的课文，哪些内容运用到了对比论证法?

(三)对比论证的效果、 突显特征，显露本质。、 正确的论点更加稳固。、 精炼文笔的绝妙手法。、 事理鲜明，印象深刻。

(四)运用对比论证的方法、 要紧扣论题——正反对照应有明确的目的，不能漫无边际。、 要明确 “对比点”

(1)材料须具有鲜明的对比性;(2)对比的双方要属于同一范畴;(3)进口论点表现出相反或相对的性质，即有明确的“对比点”。、要重视分析——(1)分析对比产生的根源，即“挖根源”。(2)阐述观点的正确性，即“深阐释”。

(五)课堂练习阅读材料完成表格：论点：好集体不会埋没人才孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。

(六)精心锤炼，设比小妙招锦囊妙计：巧设对比难度系数4颗星比喻对比难度系数3颗星假设对比难度系数2颗星学生活动：四人为一小组，修改1—2篇作品，让作品更出彩。(教师注意点评)

(七)课后作业：修改各自的作品，明确人物描写的用意。附板书设计：使用对比论证的原则

五：教学后记：议论文写作一直是我们学生“钟爱”的考场写作文体，学生爱用，老师常常强调，考场作文用议论文体写作比较“保险”。我们的学生在实际的考试中运用议论文写作的效果又是怎们样的呢?会用，会写，得分却不高，多数同学的得分都是围绕着基准分上下徘徊。如何让议论文写作更精细化?如何让学生的议论文写作更上一个台阶，是我们一直在思考的问题。在占老师材料作文多角度立意写作指导、孙老师议论文论据的处理写作指导作文教学课成功展示后，我上了这节议论文对比论证方法使用的写作指导课。