初三物理学习建议II

　　初三学生学习物理的困惑

　　初三物理学习是整个物理是否学好的入门关键。在我的教学过程中，发现很多学生虽然学习很用功、很努力、很刻苦，但是学习效果却体现不出来，每次测验考试的成绩达不到自己的预期，学生学习的自信心大受打击，内心很苦闷，很彷徨。在和学生进行交流、沟通和教育调查时，发现很多学生反映物理，一学就会，应用很难，一用就错，一放就忘。很多物理教师也认为这种情况对初三的学生普遍存在。这说明学生对所学知识理解不深刻，掌握不全面、不透彻，有时没有把不理解的彻底搞清楚，可能就有缺漏。

　　一、初三学生学习物理的共同毛病：

　　1、上课中存在的主要问题：

　　（1）上课很难集中注意力。

　　（2）未理解认真听课的重要性，不能克制自己多动的小毛病。

　　（3）晚上睡眠不能保证质量，上课无精打采。

　　（4）不能和老师上课同步，思想开小差。

　　（5）逆反心理最强，被老师批评后就表现出不愿再学了，与老师斗气。

　　2、作业中存在的主要问题：

　　（1）审题不认真，不明白题意就开始做题；

　　（2）公式理解不透，乱套数据；

　　（3）书写潦草、凌乱，表达意思模糊，逻辑思维性差，解题无计划。

　　（4）运算能力差，运算结果不准确，单位混乱。

　　（5）对所学知识理解不深刻，掌握不全面，仅停留在表面上。

　　（6）学生抄袭作业、到校后补作业、作业不能做全。

　　（7）解题格式不规范，很多学生漏写物理公式或写错，数值后忘写单位，常常物理问题数学化。

　　2、答卷中存在的主要问题：

　　（1）学生的基础知识和物理量的基本概念理解欠缺，对概念的理解肤浅，答题时凭着感觉答。

　　（2）审题不细致，不全面，不准确，不按要求答题；不能通过分析题目给出的信息找出问题的关键，学生的基础知识迁移有待提高。

　　（3）综合应用能力差，尤其是实验设计题的解答技巧能力有待提高，不会用数学知识来处理物理问题，简单运算出错多。

　　（4）语言表达能力差，作图不严瑾，考试时不能完整、规范的书写考试题目，不能综合、灵活的应用已学的知识解题。

　　二、困惑探究

　　对初三的学生来说，物理是一门起始学科，大部分学生在上课时都能听懂，许多都是生活中的现象，有些现象虽然陌生但经老师讲解后也能理解，但是一到做题就感到茫然，不能和所学的知识联系起来。这是大部分同学学习物理的感受。部分同学数学基础能力很差，导致物理计算一塌糊涂；现在初三，担心物理这门新学科也学不好，所以对物理的学习就不很重视。部分学生自以为是，学的很浅，不透彻，自我感觉良好，又不愿下功夫。部分学生认为，根本不关我的事，是题目考的太偏了，老师没有教这部分知识。部分同学把考试成绩不理想归结为做的题太少，导致很多题没有见过。部分同学不愿和家长沟通、不愿和老师沟通，逐渐感到沮丧，自己也没有办法，一段时间后，消极的孩子，无奈的老师，失望的家长。？三、方法与对策

　　（1）在学习中找到自己的快乐

　　快乐的真谛在于自己创造并获得心里愉悦，从每天的学习中寻找自己的快乐点，才是你自己真正快乐的源泉和动力；今天比昨天又多学了一点点知识，这是快乐的；做错了一道题，最终弄懂了一个知识点，这是快乐的；不停的转换心态，用积极向上的心态学习永远都是快乐的；遇到难题做不出来，不停的思考，最终解决了这个问题，这是快乐的；想着自己的目标，不停的努力学习，这也是快乐的；现在也许你还体会不到这种发自内心的快乐，每当你准备放弃时，用感恩的心去多想想自己辛苦的父母，你也许忽视了他们满面的憔容和期待的眼神，也忽视了岁月留下刻痕，但他们的双鬓，已为你忽然变的斑白；永远的温暖，永远的关怀，跨过时代远去，永远向你诠释着母爱父爱的真谛。

　　（2）勤思考、多动脑

　　学习物理跟学习其他学科一样，要多动脑.多动手.多思考。做好课前预习是学好物理的前提；主动高效地听课是学好物理的关键；及时整理好学习笔记、做好练习是巩固、深化、活化物理概念的理解.你在学习物理的过程中肯定会遇到一些较难的问题，关键是用什么心态对待问题、如何正确处理问题，怎么动脑思考问题。有的同学遇到问题就搁置一边，不思考，不想办法自己解决，总等老师讲解.还有的同学遇到困难问题就立即去问老师或问同学，不积极想办法独立解决。这两种做法都不妥当。第一种做法是学习态度不端正，学习习惯不太好，学习缺乏上进心.第二种做法是缺乏独立思考的能力，表现比较懒惰。你应该先独立思考，认真读题，分析理解题意，理解有关概念，在自己的大脑中留下问题，然后再向老师请教或与同学讨论，积极提出自己对该问题的想法，这不仅是你处理物理问题的方法，也是养成良好学习习惯的过程。

　　（三）巧妙记忆定律、定义、深层理解概念

　　学习过程就是一个不断认识、不断记忆的过程，学习物理也离不开记忆.理解.记忆不能机械记忆，理解不能肤浅认识，还要深刻理解定义、概念、定律中的关键意义。例如我们学过光的反射定律中“反射角等于入射角”，首先应该正确理解反射角是什么，入射角是什么，它们有什么特点，而且该句话中的反射角和入射角有一定的顺序逻辑关系？，就不能说成“入射角等于反射角”。部分同学没有正确理解入射角与反射角，反射角和入射角是反射光线、入射光线跟法线之间的夹角，常被误解为光线与界面之间的夹角。？

　　（四）理论联系实际、及时巩固练习

　　学习知识的目的是为了应用，我们应养成将所学物理知识同生产.生活、社会联系起来，并尝试用所学知识正确合理解释生活中的物理现象，使知识清晰化。将知识转化为解决实际问题的能力，这是形成技能技巧的重要途径.必须通过适当的练习对新知识加以巩固.理解，这是必要的，也是行之有效的。善于复习、归纳和总结，能使所学知识触类旁通，适当阅读科普读物.积极参加科技活动，对学好物理非常有益；树立远大的奋斗目标，做好充分的思想准备，保持良好的学习心态，是学好物理的动力和保证。

　　（五）衡量初三物理是否学好的内容是电学

　　初三上学期对电学的学习已有了初步的了解和掌握。很多同学认为电学的第一个重点是欧姆定律的应用和电功率计算，其实不是这样的。电学真正的第一个重点是在分析电路，如果电路分析环节出了问题，那么整个电学题都不可能再做对了。现在学习欧姆定律的同学，如果感觉很吃力的话，很可能是电路分析出了问题，现在必须抓紧时间把电路分析补上来，包括串并联电路的连接，明白电压表所测电压是哪个部分的电压；第二个重点就是欧姆定律的计算.电功计算.电功率计算等，欧姆定律其实根本就是三个字母间的不断变化，包括比例关系，动态电路分析都是这三个字母在作怪。很多同学对于变来变去的公式，自己首先就晕了，就更别说做题了。如何学好欧姆定律：首先巩固练习电路分析，熟透理解串并联电路的特点，抓住其中的等量或变量列出关系式（串联电流相等、并联电压相等.电源电压一般不变.），这些隐含条件必须在你看到题的同时立刻就想到这些关系式，再结合欧姆定律，你就能顺利解答此题。第三个重点就是巧妙计算，这是帮助计算能力不好的同学学会电学计算的关键，方法很多：最典型的就是先运算字母符号最后代入数字计算，还有就是利用图形快速求解.否则即使你学会了电路分析和欧姆定律、电功率计算，缺少一个巧妙的计算方法，很多题就会算错，最后白浪费时间。

　　总之，学好物理不靠天赋，靠勤奋；跟着老师的节奏，注重基础；不挑灯夜战，劳逸结合；不心浮气躁，乐观心静，真正领会和掌握并非“一日之功”。学习有法，但学无定法。所以在学习物理的道路上，愿你结合自己的特点，稳扎稳打。希望你在初三的一年里，夯实基础，扎实人生，勇敢向前，乘风破浪，取得好的成绩，实现自己的理想。

责任编辑：孔翼鹏